“高校要将自身建设成为一所有灵魂的大学，而这也是最好的大学最重要的标准之一。大学的灵魂具体表现在哪些地方？一是有鲜明的学科特色，能为学生提供最有特色的教育；其次，有宽松的学术环境，能激发学生的创造性，可以接受新思想，研发出新技术，培养出的学生有独立思考、追求真理、不迷信权威、勇于冒险、不怕失败的品质。”

——重庆大学校长林建华

在举行的2012年重庆市学术界新年酒会上，科学与人文精神的话题引起了专家学者们的热议。重庆大学校长林建华在主题演讲中表示：作为培养人才的主阵地，一所大学尤其不能失去自己的灵魂。

科技工作者决定中国由“世界工厂”向“创造基地”转变

随着“十二五”规划宏伟蓝图的徐徐展开，新形势新时期下，中国的发展方向无不牵动着广大科技工作者的心。在林建华看来，未来中国要由现在的“中国制造”上升到“中国创造”，从“世界加工厂”转变为“世界创造基地”，人才的因素至关重要。

“打个比方说，美国对中国的畏惧，不在于中国每年的GDP增长有多快，而在于中国工程师的数量。”林建华说，科学技术上的优势决定着一个国家是否能够在未来占据世界主导地位。

科学素质是评价一个国家科学技术水平的重要标准。“令我们忧心的是，根据有关调查显示，我国具备科学素质的公民只占3.27%，但是，有64.94%的公民崇尚科学精神。”林建华表示，这样的现状有喜有忧，喜的是从洋务运动以来，我国崇尚科学的优良传统没有失去；忧的是我国公民总体科学素质不高，与发达国家差距依然很大。

科学技术是第一生产力，但科技也不是万能的

在重庆大学主校区民主湖旁边，一幢几十层高、冬暖夏凉的主教学楼成为学校的标志之一，但很少有人知道，这幢教学楼的所在地，之前曾是学校一栋具有深厚历史和文化底蕴的院子。提及这件事，林建华感到既惋惜又无奈，“科学技术是第一生产力，但科技有时候也不是万能的，在推动科技进步的过程中，我们同样需要人文精神。”

“科学技术本身是一把双刃剑，它既可以造福人类也可以贻害人类。科技究竟给人类带来幸福还是灾难，取决于人类自己，关键在于掌握科学的人如何运用它。”在林建华看来，科学技术只有在人文精神的指导下，才能向着最利于人类美好发展的方向前进。人文精神也离不开科学精神。只有自觉地把科学精神内蕴于宏大的人文精神之中，人文精神才更富于清晰性、准确性，才能更好地指导人类实践。

林建华表示，科学领域的人文精神，包含制度文明、人类关怀、公道正义、敬业进取、不畏风险、实事求是等等内涵要素。人文精神对科学领域的渗透，是一种长年积累的过程，这其中的“文脉”是决不可断的。

“最好的大学”标准之一，不能失去灵魂

作为一所高校的校长，在演讲中，林建华提到了当前高校育人存在的问题。

“古语说：‘师者，传道授业解惑也’，但受到社会浮躁和急功近利心态的影响，不少教师也迷失了自己的方向。”林建华表示，从目前看来，我国学生主要接受的是应试教育，而非能力教育，高校培养出来的大学生，也极少具备在国际上竞争的能力。

如何改变这样的现状？林建华表示，高校要将自身建设成为一所有灵魂的大学，而这也是“最好的大学”最重要的标准之一。

大学的“灵魂”具体表现在哪些地方？林建华说，一是有鲜明的学科特色，能为学生提供最有特色的教育；其次，有宽松的学术环境，能激发学生的创造性，可以接受新思想，研发出新技术，培养出的学生有独立思考、追求真理、不迷信权威、勇于冒险、不怕失败的品质。