近几年来，在深圳市星罗棋布的社区，悄然呈现一幅幅温馨图景：每天下午四点半，中小学放学了，许多家长还没下班，孩子们就结伴来到社区“四点半学校”。这里的“五老”和义工热心地辅导他们做作业，组织他们开展丰富多彩的活动。孩子们说，很开心!家长们说，省心又放心!

实践证明，“四点半学校”很好地解决了家长下班前未成年人失管失教的问题。“四点半学校”作为学生课外学习、活动的安全场所，是学校教育的延伸和补充，是构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的纽带和载体，是推动社区德育工作，促进未成年人健康成长的基地，也是发挥“五老”优势、老少共建文明社区的平台。

“四点半学校”是“心系后代，志在未来”的爱心人士的创造。为照看放学后到处“流浪”的孩子，他们义务先后办起了“‘五老’爱心社”、“学生作业室”、“校外活动中心”等。在各级党委、关工委的支持下，逐步发展为“四点半学校”。尤为可喜的是，2009年6月，在此基础上，市文明办联合市教育局、市民政局、团市委、市文联和市关工委等部门，开展社区“四点半学校”试点工作，有力地推动了“四点半学校”常态化、规范化，为普遍推广“四点半学校”，全面提升教学水平，打下了坚实的基础。

怎样办好“四点半学校”?一些先进单位的经验启示我们，必须抓好四个环节：

高度重视，大力推广。各级党政机关和关工委要把办好“四点半学校”当作营造未成年人健康成长环境，创造和谐社会的民生工程、民心工程来抓，真正做到认识、工作、责任三到位。有的街道党委负责人任“四点半学校”校长，关工委一名“五老”任副校长。这种做法有利于建设可持续健康发展的工作机制。

多元共建，资源共享。要建立多元创办结构，社会各单位都要把办好“四点半学校”当作自己的责任和义务，把现有资源加以整合、利用，从而基本解决“四点半学校”所需的设施和师资等问题。经费应列入财政预算，也可采取“三个一点”的办法：区财政安排一点，街道、社区自筹一点，社会赞助一点。

建章立制，加强管理。“四点半学校”要建立严密的管理制度，如“四点半学校”与学校、家长的衔接制度，学生管理制度，管理人员和教师任职制度，志愿者服务制度，教学活动管理制度，安全管理制度，财务管理制度，检查考核制度等。通过严格执行这些制度，确保规范有序运作。

创新方法，寓教于乐。“四点半学校”要制订详细的教学活动计划，明确课程时间、内容、形式、辅导员或授课教师。有些“四点半学校”通过观看DVD、故事会、参与式讲座、表演英语情景剧、讲演比赛、趣味运动会等形式，进行爱国主义、文艺鉴赏、科学常识、公共安全、文明礼仪、心理健康、农耕园艺等方面的教育，普及知识，激发兴趣，陶冶情操，提高社会适应能力和实践能力。

“四点半学校”是我市未成年人思想道德建设的一个亮点、关心下一代工作的一个品牌。它一定会在全市各个社区盛开赤诚关爱之花，结出花季茁壮之果。