开价值50多万元的宝马车去上课，手机号码有7个8，是3家上市公司的独立董事———云南大学副教授尹晓冰在武汉与同行交流时“善意提醒”：大学教师全心投入教学是毁灭。他还把大学教师分在“金字塔”的各个部分，处于底端的是仅会讲课的教师，中间的是又会讲课又会拿课题的，顶端的是“学霸”和担任行政职务者。（5月22日《长江日报》）

尹教授开着宝马、用着7个8的手机号，在课堂上公然炫富，不像个教授，倒像个十足的暴发户。

作为学术重地，教授们的尊严理应由育人成果和学术地位的提升来支撑。但是尹教授的眼里，却把教书治学等履行本职工作的教师放在了“金字塔”的底端。

或者在尹教授的眼中，财富的多寡是对“知识就是力量”的最佳诠释。而其三家上市公司独立董事的身份，也恰恰说明，这正是他所追求的东西。而课堂上的炫富，足以见得其功利拜金的理念已经深入骨髓。

尹教授或许精力过人，却不应蔑视其他教师全心教学、拒绝外快，更不应将功利主义当作绝对的价值观，以切割他人。更可怕的，则是这些话语里暗含的企图———通过这种价值观颠覆高校的学术精神，并拯救高校中“芸芸众生”。

上个月，北师大教授董藩发微博称，高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。看来，尹晓冰并不孤单。

由此来看，不是我们杞人忧天，高校教授的高调炫富，从某种意义上而言，意味着高校里的价值攻防战已经到了白热化的地步。