据报道，著名漫画家朱德庸先生有一本很受捧的漫画集，叫《大家都有病》，读了的人据说都有对号入座的冲动。最近，北京大学原中文系主任温儒敏教授在报纸上撰文直言高校患了五种“重病”，细读之下也确有朱氏漫画的风格——大学都有病。

不妨温习一下温教授为大学描画的五种“病态”：一病曰市场化，学校的商业气氛越来越浓，风气坏了，人心野了；二病曰项目化生存，浪费人生，浪费资源，学术腐败严重；三病曰平面化，大学合并，追求大而全，办学个性与特色丢失；四病曰官场化，大学就像机关，知识分子丧失独立的思想和判断，失去头脑，失去灵魂；五病曰多动症，不断改革、创新，不断搞什么“战略”，效果值得怀疑。

确乎如此。我想约略对中国大学有所了解的人，读完这篇文章定会有一种“英雄所见略同”的共鸣。况且温教授有医生一般的严谨，列数的种种“重病”可谓一针见血，还择其病例、析其病因、解其病症、估其病害，无论从感性认识上，还是理性认知上，你没有理由不认同：我们的大学不是病了，而是病得不轻。

然大学之病，并非病在眼下；揭大学之恙者，也绝非温教授一人。温教授再入木三分，不过局中人的切肤之感，毕竟不是新爆的猛料。我也注意到舆论的反应很是平淡，甚至关注度都不及某个过气明星借卫视春晚复出的几分之一。我们麻木了？！

这些年批评教育的声音确实多到让人耳朵生茧，甚至连一些曾经主政的教育官员一旦离任，也会借批评教育制度搏出位。但似乎大家对批评教育这件事抱有一种揭开癞疮疤的快感，人人刺而破之，却鲜见能出手相救者；连一些有识之士，也不过把脉言谏，却无心力敷药。这不仅仅是一种人心的麻木，更是制度的麻木——位高如共和国总理者也屡次直言“我们现在的教育确实存在许多问题”，纵有改革之心，却也不过如此。似乎我们总在隔岸观火，坐视大学“病入膏肓”！

有句妇孺皆知的名言，叫“百年大计，教育为本”，前苏联教育家马卡连柯又说：“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”大学之病，必将殃及我等后世之精神，也必将殃及民族与国家之未来，手握公权者岂可坐视我们的大学“病入膏肓”？务必有求真务实的改革之心，方可医治这病怏怏的大学之躯。