“唯有减负，才能造就真才!”在今天科技界联组会议的休息时间，中科院院士李邦河委员拿着他的提案四处征求意见。不时有人来找他并郑重地在提案上签下名字。

“你们可别以为我们这些科学家不讨论科技却跑来呼吁为中小学生减负是不务正业，”李邦河委员告诉记者，“‘钱学森之问’大家都很熟悉了，这里头当然有各种因素在起作用，但是我们中小学负担太重，严重阻碍了孩子们的好奇心和创造性，没有好苗子，出不了大科学家，还谈什么科技创新和科学发展，靠谁来建设创新型国家?”说这些话时，李邦河表情凝重。

李邦河说:“去年我就有相关提案，教育部门也给予了答复，虽然这个问题很复杂，需要全社会的共同努力，但是相关部门更应该切实承担起自己的责任。今年我又修改了提案并和同组的委员进行了交流。戴晓雁委员、邵秉仁委员等都深有同感，大家商量要把这个问题作为我们组里的联名提案。这几天我们集思广益，对内容进行了认真的修改。昨天的小组讨论上，主持人专门让我发言讲了这件事，委员们都来找我签名。”

“我们的孩子几乎没有周末，几乎所有的孩子周末都在上各种补习班。教育都在‘抢跑’，幼儿园教育小学化，小学教育中学化，中学教育大学化。到了大学，我们发现本该在学前教育就该培育的优秀品格和良好习惯，我们的大学生、研究生往往都不具备，还得再从头培育。所以这负是非减不可。”

如何切实保证减负?李邦河委员提出，首先是教育部门要负起责任，使减负变为校方和老师的自觉行为;要让“英语过热”的温度降下来，与“奥赛”等断绝关系，在各级考试中明确禁考课程大纲以外的题;“只有真正为中小学生减负，保护好青少年的好奇心、求知欲，杰出人物才会‘蹦’出来。也希望你们媒体的同志共同呼吁一下，这可是关系中华民族未来的大问题。”说完这些，李邦河委员又匆匆找其他委员交换意见去了。