近年来，郑州市惠济区紧抓发展机遇，积极推进优质教育资源倍增工作，通过扩建挖潜、项目运作、强校托管、联合办学等多种模式，积极推动办学条件改善、全面提升教育的整体实力和品质，有效促进了惠济教育的均衡发展。该区抓住辖区内大专院校较为集中的特点，通过把教育摆在优先发展的位置、不断加大教育投入力度，为优质教育资源倍增工程“添砖加瓦”。

加大投入缓解入学难

“我家孩子今年就该上小学了，原来还一直担心在实验小学报不上名，但听说今年实验小学扩建了，秋天就能实现招生，一年级一下增加了4个班，孩子上学有希望了！”家住开元路的张女士说起即将投入使用的惠济区实验小学，心情格外高兴。

据介绍，惠济区刘寨办事处和长兴路办事处辖区，学生数急剧膨胀，如老鸦陈小学去年一年级招收8个班，班额达到80多人；东风路小学每班平均70人；江山路一小每班平均65人以上；惠济一中，七年级12个班，每班80多人……

为解决大班额问题，惠济区进一步调整中小学布局，不断满足城市发展对教育的要求。2011年，惠济区在市优质教育资源倍增办公室的指导下，投资一亿余元，新建、改扩建学校6所，并通过扩能挖潜、强校托管和联合办学等模式，强力推进优质教育倍增工程，增加优质学位1350个。

其中总建设投资5000万元的区实验小学，2011年9月份投入使用，新增24个教学班，实现增加优质学位1080个；江山路一小通过内部挖潜，实现新增优质学位90个；老鸦陈中心小学和苏屯小学联合办学新增学位90个；大河路中心小学托管保合寨小学新增学位90个。

2012年，惠济区已开工和计划启动的建设项目17个，总投资约9317万元。截至目前，已开工项目7个，总投资3869万元；计划开工建设项目10个，总投资5448万元。项目全部完工后将新增136个教学班。正在改扩建的东风路小学投资1000万元，明年将新增13个教学班，增加优质学位585个；投资1000万元的师家河小学明年将投入使用，新增18个教学班，增加优质学位810个；2012年，投资1500万元的惠济区实验小学大学城校区新建项目将新增12个教学班，增加学位540个。

加强师资提升软实力

认真组织实施“名师工程”，依据《惠济区中小学梯级名师培养评选方案》，通过基层推荐、业绩评审、理论考试、说课评比，2011年，共评选出惠济区名师10名，骨干教师40名，被河南省评为省级名师1名，建成市级名师工作室一个。通过名师带动作用，极大地激发了教师提高专业素养的积极性。扎实开展“三百培训工程”、“教师继续教育工程”等教师培训工作，共计培训各级各类教师2271人次，有力地促进了教师队伍整体素质的提高。

同时，惠济区教体局每年安排60万元的专项资金，对项目学校教师进行全员、全面的专业培训，实施了项目学校教师交流机制，在项目学校教师中开展思想大讨论、业务大学习、技能大比武、岗位大练兵、成果大展示活动，全面提升教师素质。

“原来只在电视上见过外国老师讲课，没想到现在也有外教来我们班给我们上课了！”提到新来的外教Paul，惠济区实验小学学生毛瑞丽非常兴奋。

惠济区教体局负责人介绍，他们一直在思考优质学位增加后如何保证教学质量不稀释甚至提升，最终想到利用辖区大中专院校的资源优势，促进惠济区优质倍增工程的开展。

“我们已经聘请郑州师院的外教每周到惠济区项目学校任教，指导教师双语教学，帮助指导惠济区培养‘双语型’教师。”惠济区教体局负责人介绍，郑州师院教科研力量一流，具有人才优势和科研优势，项目学校就联合师院开展教育教学课改实验，使师院的教科研成果做到就地转化，促进惠济区教育科研水平提升，不断提高教育教学质量。此外，项目学校还定期组织学生到师院的天文馆、科技馆等参观学习，丰富知识。

该区在项目学校积极开展名师送课到校活动、“同上一节课”研讨活动、“教学开放日”活动、课题共同研究活动等，有效促进了项目学校教学质量的提升。

强化联合托管促发展

联合办学和强校托管是实现倍增的有效模式，惠济区有26所学校被纳入市倍增项目学校，包括小学项目21个，初中项目4个，高中项目1个。惠济区教体局积极创造条件争取与市名校结合，托管辖区内的初高中，郑州七中托管郑州二十中，郑州外国语中学托管惠济一中，郑州四中托管惠济五中，郑州六中托管惠济六中，郑州师院托管郑州七十九中。其中，郑州外国语学校惠济校区于2012年5月21日在惠济一中正式挂牌成立，对于促进联合办学，优化资源配置，做大做强惠济区优质教育资源具有重要的示范意义。

而在区内，该区又进行了二次拓展，以东风路小学、江山路一小、惠济区实验小学、老鸦陈小学等优质学校为龙头，东风路小学托管双桥小学、江山路一小托管惠济区师家河小学、江山路一小托管南阳小学、惠济区实验小学托管东赵小学和岗李小学、惠济区老鸦陈小学托管金洼小学、东风路小学和惠济区大河路中心小学联合办学，在小学阶段形成四个发展组团，进行教师资源整合，教育设备联合，特色教育融合。通过教学活动统一管理、教学设备统一调配，骨干教师巡回授课、青年教师轮流任教等措施，提升教育资源的使用，做到资源共享，实现集团发展。同时在四个组团之间开展赶、超、比、拼活动，实现教育教学质量的整体提升。

在推进中，着重强调优质资源的共享，努力达到硬件和质量的同步增长。为全面落实“六统一”、“三共享”工作要求，全区优质项目学校选派了60余名骨干教师到托管学校交流，开展“一帮一”、一带二”等师徒结对活动。为促进薄弱学校的全面发展，我们从优质学校选派了6名教学副校长或教导主任到这些项目学校任职，加强学校管理和业务指导，优质学校的管理方式和高效的教学模式也随之拓展到托管学校。例如，老鸦陈小学和苏屯小学共同开展的“三导三学”课堂教学模式探究，使两校在教学思想、教学成效上共同走在了惠济区教学改革的前列，实现了项目学校联合开展教育活动的常态化。

此外，要使优质教育资源不断拓展，必须加强学校自主发展的能力，惠济区在推进学校内涵发展方面也相应开展了一些工作，实施了体制创新、人才强教、质量提升、特色发展等系统工程。区督导组定期到项目学校进行观察指导，开展学校诊断活动，对项目学校的内部管理、队伍建设、教学常规、校本研训等工作跟踪测评，促进项目学校不断发展。

同时，为确保郑州市下达的优质教育资源倍增工作目标，全面落实惠济区优质教育资源倍增方案，该区区政府建立并完善了长效工作机制，实行了财政、发展、规划、建设、教育等部门的联席会议制；人大、政协督查督办制；教育建设项目区领导负责制；倍增工作定期汇报制度等，有力保障了优质教育资源倍增工程的顺利实施。

郑州市惠济区教体局负责人表示，惠济区将紧紧把握发展机遇，全力推进优质教育资源倍增工程，全面提升惠济教育的整体实力和品质，努力办出人民满意的教育。